Considero que tu mapa abarca varios aspectos importantes, por tanto, no me queda más que compartirte algo que encontré en el libro Aprendizaje Basado en Problemas de Carlos Sola y colaboradores y es que una de las principales características del ABP está en fomentar en el alumno la actitud positiva hacia el aprendizaje, en el método se respeta la autonomía del estudiante, quien aprende sobre los contenidos y la propia experiencia de trabajo en la dinámica del método, los alumnos tienen además la posibilidad de observar en la práctica aplicaciones de lo que se encuentran aprendiendo en torno al problema. Sola, C. (2011). Aprendizaje basado en problemas. De la teoría a la práctica. México: Trillas.
Claro, comparto tu aportación y considero que uno de los beneficios más enriquecedores de dicha estrategia es precisamente el poder generar en los estudiantes un grado de responsabilidad y autonomía, ya que estos se implementan o desarrollan con el afán de que trasciendan fuera de la propia actividad de resolución al problema.
Asiendo alusión a lo que menciona mi compañera Amairany y lo que tu mencionas en tu mapa, creo que esta técnica o estrategia,es una propuesta que busca darle un protagonismo al estudiante en cuanto el uso y construcción de su propio conocimiento. Les comparto que investigando me encontré algo que decía que el "ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor." (Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid , 2008, 4).
REFERENCIA: Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid. (2008). Aprendizaje Basado en Problemas. Madrid: Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid.
Claro comparto y coincido que la finalidad de dicha estrategia busca generar en el estudiante el control de diversos procesos como lo es la organización el uso adecuado del tiempo la resolución de conflictos y el desarrollo de un proyecto que desarrolle entre otros aspectos sus habilidades y actitudes
de acuerdo a lo que mencionan mis compañeras, encontre en un documento de la Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey que ésta tecnica no se aplica únicamente para resolver un problema y aplicar los conocimientos y habilidades del alumno, esta estrategia le permite al docente cubrir tanto con los contenidos como con los objetivos de una unidad o inclusive de un plan de estudios. En este sentido pienso que además de fomentar en el alumno la habilidad para transformar sus conocimientos en soluciones, también ayuda a forjar en el alumno una posición crítica ante los problemas que pueden haber en su entorno. Referencia: Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (s/f). recuperado el 11 de marzo del 2013 en: http://www.ub.edu/mercanti/abp.pdf
Si finalmente es una estrategia sumamente enriquecedora para ambos actores ya que los estudiantes desarrollan diversas habilidades y para el docente permite integrar lo que bien mencionas y diversos aspectos que durante la práctica educativa son importantes de plantear y desarrollar.
Chicas, el ABP además de fomentar en los alumnos la habiliadad para transformar sus conocimientos en soluciones ayuda a que el estudiante vaya descubriendo, elaborando, reconstruyendo, reinventando y sobretodo haciendo suyo el conocimiento.
Referencia:Martínez, N y Cravioto, A. (s/f). El aprendizaje basado en problemas. Recuperado el dia 10 de marzo de 2013 de: http://scholar.google.com.mx/scholar?q=el+aprendizaje+basado+en+problemas&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart&sa=X&ei=a0U-UdvrLYTS2QWm6oCgBQ&sqi=2&ved=0CCoQgQMwAA
Si bien mencionas de manera adecuada todo lo que desarrolla hay que saber que la implementación de la estrategia va más allá de la sola construcción de su conocimiento sino que también se apuesta por el desarrollo de habilidades y actitudes que le sirvan para el desarrollo integral del estudiante
Considero que tu mapa abarca varios aspectos importantes, por tanto, no me queda más que compartirte algo que encontré en el libro Aprendizaje Basado en Problemas de Carlos Sola y colaboradores y es que una de las principales características del ABP está en fomentar en el alumno la actitud positiva hacia el aprendizaje, en el método se respeta la autonomía del estudiante, quien aprende sobre los contenidos y la propia experiencia de trabajo en la dinámica del método, los alumnos tienen además la posibilidad de observar en la práctica aplicaciones de lo que se encuentran aprendiendo en torno al problema.
ResponderEliminarSola, C. (2011). Aprendizaje basado en problemas. De la teoría a la práctica. México: Trillas.
Claro, comparto tu aportación y considero que uno de los beneficios más enriquecedores de dicha estrategia es precisamente el poder generar en los estudiantes un grado de responsabilidad y autonomía, ya que estos se implementan o desarrollan con el afán de que trasciendan fuera de la propia actividad de resolución al problema.
EliminarAsiendo alusión a lo que menciona mi compañera Amairany y lo que tu mencionas en tu mapa, creo que esta técnica o estrategia,es una propuesta que busca darle un protagonismo al estudiante en cuanto el uso y construcción de su propio conocimiento.
ResponderEliminarLes comparto que investigando me encontré algo que decía que el "ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor." (Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid , 2008, 4).
REFERENCIA:
Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid. (2008). Aprendizaje Basado en Problemas. Madrid: Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid.
Claro comparto y coincido que la finalidad de dicha estrategia busca generar en el estudiante el control de diversos procesos como lo es la organización el uso adecuado del tiempo la resolución de conflictos y el desarrollo de un proyecto que desarrolle entre otros aspectos sus habilidades y actitudes
Eliminarde acuerdo a lo que mencionan mis compañeras, encontre en un documento de la Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo,
ResponderEliminarVicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey que ésta tecnica no se aplica únicamente para resolver un problema y aplicar los conocimientos y habilidades del alumno, esta estrategia le permite al docente cubrir tanto con los contenidos como con los objetivos de una unidad o inclusive de un plan de estudios. En este sentido pienso que además de fomentar en el alumno la habilidad para transformar sus conocimientos en soluciones, también ayuda a forjar en el alumno una posición crítica ante los problemas que pueden haber en su entorno.
Referencia:
Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo,
Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (s/f). recuperado el 11 de marzo del 2013 en: http://www.ub.edu/mercanti/abp.pdf
Si finalmente es una estrategia sumamente enriquecedora para ambos actores ya que los estudiantes desarrollan diversas habilidades y para el docente permite integrar lo que bien mencionas y diversos aspectos que durante la práctica educativa son importantes de plantear y desarrollar.
EliminarChicas, el ABP además de fomentar en los alumnos la habiliadad para transformar sus conocimientos en soluciones ayuda a que el estudiante vaya descubriendo, elaborando, reconstruyendo, reinventando y sobretodo haciendo suyo el conocimiento.
ResponderEliminarReferencia:Martínez, N y Cravioto, A. (s/f). El aprendizaje basado en problemas. Recuperado el dia 10 de marzo de 2013 de: http://scholar.google.com.mx/scholar?q=el+aprendizaje+basado+en+problemas&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart&sa=X&ei=a0U-UdvrLYTS2QWm6oCgBQ&sqi=2&ved=0CCoQgQMwAA
Si bien mencionas de manera adecuada todo lo que desarrolla hay que saber que la implementación de la estrategia va más allá de la sola construcción de su conocimiento sino que también se apuesta por el desarrollo de habilidades y actitudes que le sirvan para el desarrollo integral del estudiante
ResponderEliminar